Ко Дню учителя корреспондент Vecher.kz встретился с Асем Нурзахановной Имашевой, педагогом-исследователем, чтобы поговорить о профессии, о детях и о том, что делает труд учителя по-настоящему бесценным.
Тридцать лет назад молодая девушка впервые вошла в класс как учитель. С тех пор Асем Нурзахановна не изменила своей профессии. Сегодня она преподаёт в гимназии №130 имени Ильяса Джансугурова в Алматы, имеет звание педагога-исследователя и награждена медалью «Халық алғысы». Её путь начался с совета отца — преподавателя музыкальной школы, который предложил дочери попробовать педагогическую стезю.
– В детстве я мечтала стать врачом. Но именно отец направил меня в педагогику. Под его наставничеством я поступила в педагогический колледж. Тогда ещё не знала, что это станет делом всей жизни. Сегодня я ни разу не пожалела о том выборе, – вспоминает педагог.
Первые шаги она сделала в гимназии №144, затем работала в школах №58 и №109. Уже более десяти лет преподаёт в гимназии №130.
– Дети – мой главный источник вдохновения. Каждый урок – это целая маленькая вселенная. Их искренность и энергия возвращают мне силы, делают моложе душой. Мы обмениваемся энергией, – признаётся Асем Нурзахановна.
Современные школьники, по её словам, отличаются от тех, кто учился 10–15 лет назад: они свободно пользуются технологиями, но порой им не хватает простых навыков – умения слушать и уважать друг друга. Поэтому для неё главное в уроках не только знания, но и воспитание.
– Я хочу, чтобы мои ученики научились помогать и поддерживать ближнего. Это качество пригодится в любой сфере жизни. Конечно, дисциплина важна, но она лишь инструмент. Главное, чтобы каждый урок открывал детям новые горизонты и дарил удивление, – отмечает педагог.
Как у любого профессионала своего дела, у неё есть свой секрет, как увлечь школьников.
– Наверное, мой секрет прост: истории. У меня всегда есть в запасе притча, забавный случай или интересный факт. Стоит только заметить, что внимание ребят рассеивается – и я рассказываю им что-то необычное. Дети оживают, глаза начинают гореть, урок продолжается совсем в другом настроении. Ещё один важный элемент – чуткость. Иногда достаточно улыбки, лёгкого объятия или короткой фразы на ушко, чтобы ребёнок почувствовал поддержку и поверил в себя, – сказала Имашева.
В любом, даже самом дружном коллективе, встречаются конфликтные ситуации. Педагог в этот момент рекомендует «не тушить огонь огнём».
– Стараюсь уладить всё мирно: поговорить с ребёнком наедине, объяснить, что можно, а что нет. Главное – не тушить огонь огнём, а действовать поддержкой и спокойствием. Иногда мы разбираем ситуации на классных часах, чтобы каждый понял: трудности бывают у всех. Родители тоже всегда включены в диалог, – говорит педагог.
Она отмечает и глобальные проблемы профессии: правовую незащищённость учителей и недостаточную подготовку системы к инклюзивному образованию.
– Бывает, что родители позволяют себе оскорбления или пытаются переложить свои проблемы на учителя. Это тяжело. А дети с особенностями развития обязательно должны учиться вместе со сверстниками, но для этого нужны программы, учебники и подготовленные специалисты, – подчёркивает Асем Нурзахановна.
С приходом интернета, казалось, роль учителя ослабнет, но вышло иначе.
– Сегодня именно педагог помогает детям отделить главное от второстепенного, превратить хаос информации в систему. Онлайн-обучение в 2020 году стало бесценным опытом, но ничто не заменит живое общение. Когда видишь глаза ученика и ощущаешь атмосферу класса – только тогда начинается настоящий процесс обучения. Оффлайн-уроки остаются лучшей формой образования, – уверена она.
Каждый из нас при фразе «успешный ученик» представляет своё. Большинство сразу же думают об отличнике с высокими оценками. Но Асем Нурзахановна уверена: это не только отличник.
– Успешный ученик – это не только отличник. Это тот, кто умеет применить знания в реальной жизни, найти решение даже маленькой проблемы, достойно проявить себя в любой компании. Главное – не только багаж знаний, но и умение быть человеком, – говорит педагог.
Несмотря на критику системы образования, она отмечает и позитивные стороны: современные учебники, наличие олимпиад, грантов, внимание к одарённым детям.
– Это колоссальная поддержка для образования. Но наполняемость классов нужно снижать до 25 человек. Особенно в гимназиях, где выпускники должны быть максимально подготовлены. Также важно внедрять специализированные программы для талантливых учеников, – добавляет она.
Школа, по её мнению, играет первостепенную роль в формировании патриотизма: уроки, классные часы, казахский язык и литература помогают воспитать любовь к Родине и уважение к культуре.
Учитель остаётся учителем всегда – на работе, дома и даже на прогулке. – В будни моя жизнь переплетается с уроками и домашними заботами. Зато в выходные я полностью посвящаю себя семье и дочери Аяулым: мы любим природу, прогулки и фильмы, – улыбается она.
– Прежде всего, нужно любить свою профессию и детей, быть примером для учеников и родителей. Желаю молодым педагогам здоровья, терпения и уважения, – советует коллегам Асем Нурзахановна.
– Как учитель, я мечтаю, чтобы профессия всегда была окружена уважением и почтением. А как человек – о здоровье родных и о том, чтобы моя дочь выросла достойным человеком.